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留住乡村教师,还需正视其身份与心理困境

王小明 2017-10-26 00:00 37 阅读 169 字

【十九大系列评论之三十九】地方教育主管部门也应结合实际,进一步完善考核制度,不能把农村学校和城区学校放在同一水平线上进行考核,而应因地制宜、因人而异,根据实际情况实行差别化考核,以增强农村学校教师的...[详细]

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